苏州市太湖旅游中等专业学校怎么样、好不好

学校怎么样，学校好不好，同学们在选择学校的时候，也是比较关心的。但是关于学校的一个基本情况，每个学生对学校的评价也是不一样的，无论是哪种评价，还是要根据自身的实际情况选择。下面是小编整理苏州市太湖旅游中等专业学校的信息，供大家借鉴。

苏州市太湖旅游中等专业学校师资力量

学校占地面积112.77亩，校舍面积近2万平方米，有中职、高职与成教30个教学班，全校现有学生800余名。现有教职工总数89名，其中在编教职工80人，专任教师75名，70.66%的教师具有中高级职称，其中“双师型”教师22名，高级技师8名,硕士研究生35名(含在读)。目前，学校有吴中区骨干教师13名，吴中区学科(术)带头人11名，吴中区班主任带头人3名，吴中区高技能人才21 名，苏州市学科带头人6名，苏州市青年拔尖人才1名。有14位教师曾到英国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国家深造过。

苏州市太湖旅游中等专业学校荣誉

目前，学校为吴中区旅游培训中心、苏州市旅游协会成员单位、苏州市职教先进单位、苏州市德育先进学校、苏州市体育先进学校、省职业教育课程改革实验学校、省和谐校园、省健康促进学校、旅游实训中心是江苏省高水平示范性实训基地、省餐饮教育协会会员单位、省商贸职教集团会员单位、**旅游协会教育分会会员单位、全国商贸职业教育集团。

2018年学校被国家教育部授予“国防教育特色学校”称号。

苏州市太湖旅游中等专业学校特色与成果

明确办学特色理念，培养服务地方发展的旅游人才。

苏州是个旅游大市，而学校所在的吴中区的旅游事业发展强劲，对各类旅游人才的需求量很大。为此，学校明确以“服务地方旅游经济发展”为办学宗旨，力求做到贴近吴中，服务学生，满足百姓对优质教育的需求。办学以来，已向社会输送了5000余名合格毕业生，1000多名学生通过对口单招走入理想的高校。 学校在培养特色旅游人才方面，主要突出做好以下几点：

其一是建设本土课程体系，形成本校专业特色。学校在结合地方特色，丰富专业教学内涵方面作了许多探索。一是通过度假区旅游资源的调查和岗位分析，确立专门化方向。在充分调研的基础上，在课程专家的指导下，将原旅游专业进行了划分，分为旅游服务与管理专业及酒店服务与管理专业，通过岗位分析，根据旅游资源状况，进一步划分为几个专门化方向，每个专门化方向对应着不同的课程资源与就业方向，每个方向都形成了培养方案和人才培养目标。

其二是依托度假区旅游资源，进行旅游专业群建设，开发主题性内容。根据度假区旅游形态，开发农家乐学习项目;酒店服务与管理专业围绕太湖文化为主题进行宴会摆台项目研究，开发创作了包含吴文化元素、太湖元素的系列主题摆台项目;导游专业重点围绕导游词创作，制定了导游词撰写标准，形成了度假区各景区系统的导游词，编印成册;烹饪专业也是如此，开发以太湖元素的地方菜系;茶文化推介，学校投资建立了苏州市名师工作室“唐俊峰碧螺茶艺工作室”，开发了《茶艺服务》项目课程标准，增设了茶艺选修课程。

其三是建立“名家工作室”，传承吴文化。学校在专业建设中通过引进工艺大师，建立“名家工作室”，挖掘吴文化内涵，加强课程建设。建立起 “舟山核雕”“澄泥石雕”等8个“名家工作室”，建立选修课程，由行业专家、工艺大师、能工巧匠对学生分别授课，进一步提升了学生对“山水苏州，人文吴中”内涵的理解。

几年来，旅游专业建设取得显著成效。丰富了专业内涵，拓展了专业群、专业链，形成了《网页制作》《餐饮服务与管理》《模拟导游》3门苏州市精品课程，酒店服务与管理专业和导游专业都成为“江苏省示范专业”，学校被评为“江苏省课程改革实验学校”，建成2个苏州市名师工作室。更重要的是，提高了教师实践能力和反思能力，完成了《新业态下中等职业学校酒店服务与管理专业人才需求与专业改革的研究报告》《基于本土文化的旅游专业课程开发的策略研究》等系列研究成果，教师参编了《烹饪工艺》《花色拼盘设计与制作》、《江南创意菜点设计与制作》、全国中等职业技术学校通用教材《美育》《语文》《大学文科师范生教学技能十二讲》《文化：企业制胜之道》等教材，开发了《走遍度假区》《带你游苏州》《美丽吴中 美在太湖》等校本教材。

不论学校好不好对同学们来说最重要的就是学习，该校办学时间比较久，学校的教学资质及师资力量都是比较成熟的，所以同学们只要了解清楚即可。不管怎么样，大家如果选择了学校，就要努力学习，将来才有好的就业前景。