石家庄市职业财会学校2026年报名指南

面对择校，您是否感觉信息零散，无从下手?石家庄市职业财会学校2026年报名指南将为您提供学校的办学情况与专业信息。我们从学校亮点、专业特色到报名条件、所需材料，都做了系统梳理。这份指南，就是您了解石家庄市职业财会学校最直接、最可靠的路线图。

石家庄市职业财会学校招生专业有哪些

报名预约

需提前通过学校官网或招生电话预约，节假日和周末需特别注意预约要求。

材料准备

身份证明：考生需携带有效身份证件。

成绩要求：需达到学校规定的最低分数标准。

面试要求

部分专业需通过面试，具体安排以学校通知为准

注意事项

身体条件：听力正常、无色盲色弱，矫正视力镜片度数不超过800度。

身高建议：男生建议身高165cm以上，女生建议158cm以上。

录取规则：

1、学院按“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核，综合评价，择优录取”的原则录取考生。

2、外语语种不限，进校后公共外语统一学英语。

3、录取无男女比例限制。

4、体检要求：必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定

5、加降分要求：对于符合国家及各省(直辖市、自治区)规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生，按加分或降分后的总成绩降序排列，从高分到低分择优录取。

6、录取顺序：依照生源省(自治区、直辖市)招办(考试院)所公布的最低录取控制线及投档原则，相应遵循“顺序志愿投档”或“平行志愿投档”方式进行录取。采取“顺序志愿投档”时，按志愿优先分专业从高分到低分择优录取。在第一志愿生源不足的情况下，按志愿顺序优先原则择优录取进档考生。采取“平行志愿投档”时，按成绩优先原则择优录取进档考生。

7、对进档考生的专业安排办法：专业安排按志愿优先的办法进行确定，专业志愿之间不设分数级差。对于进档考生从高分到低分优先满足第一专业志愿，若第一志愿满额，则在其所报第二专业志愿未满的情况下，安排至该专业，以此类推。考生所填报志愿都不能满足时，服从专业调剂的，按高分到低分调剂到未满额的专业;若不服从专业调剂，则作退档处理。

报名时间春季：3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就业办公室报名，也可以登录学校网址进行网上报名、录取。

报名方式：需持户口本、身份证复印件来校招办报名。

石家庄市职业财会学校基础信息

建校日期：1961

院校类型：职业学校

学校地址：石家庄市中山东路296-1号

石家庄市职业财会学校简介

学校始建于1961年，前身为石家庄市第二十六中学，于1984年6月经河北省政府批准改制为职业学校，隶属于石家庄市教育局。学校是河北省重点职业学校、省示范性职业技术学校、省职教学会商贸类专业研究会副理事长单位、全国中等财经职业教育协作会副会长单位、中国商业会计学会中职部副主任单位。

学校占地面积5878平方米，建筑面积为14000平方米，全日制在校学生1200余人。现有教职工129人，专任教师92人，研究生学历32人，高级教师39人，中级教师49人，省级名师1名、骨干教师4名，市级名师6名、骨干教师28名。双师型教师72人，双师型教师涉及注册会计师、会计师、营销师、物流师、电子商务师、项目管理师、形象设计师、礼仪培训师、心理咨询师、职业指导师等。

石家庄市职业财会学校教学情况

目前已形成以会计专业为龙头，电子商务、金融事务、市场营销、物流服务与管理等专业为支撑的财经商贸类专业群。2013年，“会计电算化”专业被河北省教育厅评为省中等职业学校骨干专业，2014年，“市场营销”专业被河北省教育厅评为省中等职业学校特色专业。

现建有与专业建设配套的会计信息化实训室、会计手工实训室、收银实训室、物流模拟实训室、商品销售实训室、网络营销综合实训室、ERP沙盘模拟经营实训室、VBSE财经类跨专业综合实训室及录播专用教室、书法专用教室、综合实训厅等，服务专业教学和实训。学校拥有高性能计算机1000多台，图书馆藏书7万余册，电子图书4万册。

石家庄市职业财会学校办学思想

学校坚持“立德树人，服务发展，促进就业”的办学宗旨，树立“人人皆可成才，人人尽展其才”人才观，坚持“发展教师，成就学生”的办学理念和“质量是生命力，特色是吸引力，创新是驱动力”的发展理念，坚持“爱岗、爱校、爱生、爱己，敬业、奉献、笃信、追求”师德师风建设，培养方向定位于满足学生就业和升学双重需要，为学生提供多样化选择。近期办学目标为把学校建设成省内一流，全国知名的商科中职，把会计专业打造成名牌专业。

石家庄市职业财会学校办学特色

学校办学定位是服务区域经济发展，面向现代服务业，立足石家庄，服务京津冀。专业方向定位于中职“财经商贸”类专业。学校突出财经专业特点，注重技能教学，坚持“日练、周测、月考、期评、年赛”练赛机制。运用多元智能理论，挖掘学生特长和潜力，以长补短，激发学生训练技能的积极性，提高学生的综合素质。学生毕业时通过考核可拿到一张文凭、多张证书，形成升学与就业双途径教育模式。学校优化治理结构，加强专业部建设，均吸纳相关行业企业专业人员和高职院校专家成立专业建设委员会和专业教学指导委员会，通过“两委”建设，推进学校专业建设和教学改革。