安徽职业学校教学方面如何提高学生职业技能？

　　实践教学是安徽职业学校人才培养的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。针对高职学生的实际情况及市场需求，在实践教学中运用、领悟知识原理，以就业为导向，以技能提高为主要目的，更符合高职教育的特点。

　　1.深化工学结合人才培养模式。在校企合作的职业发展大背景下，安徽职业学校积极与企业合作，企业介入教学全过程，参与部分实践技能要求较高的专业实践教学环节的指导，大力推行订单式培养，实行“3+2”培养模式。学生一、二年级、三年级在校内主要进行公共基础课、专业基础课理论的学习，以增强学生专业知识、提高专业素养为目的，使学生具备高铁乘务工作的知识储备；第四年、第五年结合企业需求，安徽职业学校推动以校内高铁客舱模拟实训和校外企业顶岗实习相结合为主要内容的技能教学实践课学习，提升学生实践动手能力，达到部分高铁岗位不培训就可直接使用的目的。

　　2.校内实训基地，校外实习基地建设。安徽职业学校通过实训实习，把学生带到生产一线才能使他们更好地理解基本知识、基本技能，才能体验书本知识的作用，促进学习有关基础理论和新技能的动力。加大校内实训基地建设，提高教学实训的软硬件。学院与企业修建的设备先进的“和谐号动车服务职业能力培养虚拟仿真实训中心”校内实训基地投入使用，利用动画模拟、模拟客舱等直观性的教学模式，极大地激发学生学习兴趣，加深对基础理论知识和技能的理解；同时以校企合作为平台，安徽职业学校与企业联合拓展 3 家校外实习基地。实行校企双导师制度，安排专业教师到企业协助企业教师指导学生进行实践教学，突出企业教师在教学和管理中的作用。这样既能使学生做到在实践中学习的目的，同时又有助于学生在铁路现场处理诸多难题，保证学生对职业技能的熟练掌握，实现零距离就业。通过对 2021、2021 级学生高铁就业和岗位综合能力的调查显示，用人单位反馈效果良好。