云南技师学院2022年招生专业名单

飞机维修专业培养目标：培养从事金属板材成形和铆焊加工的中级技能人才。

飞机维修专业主要教学内容：机械识图与CAD、典型机械结构、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、材料成形技能、电工技能、钳工技能、冲压工艺与设备操作、材料号料与下料、构件变形矫正、焊工技能、冷作钣金工综合技能等。

国际贸易专业培养目标：国际贸易实务专业是辽宁省首批特色专业。本专业培养具有扎实国际商务英语基础，足够现代化国际贸易专业知识，较强外贸业务操作技能，与外经贸企业、海关、货代公司、银行、商检局等组织的填单、制单、跟单、报关、报检、货代及保险业务等岗位工作零距离对接的高技能应用型外贸人才。

国际贸易专业主要课程：国际贸易实务、单证实务、外贸函电、国际货运代理、集装箱运输实务、国际物流、商务英语、国际金融、海上保险、国际市场营销、进出口业务模拟实训等。

航空服务专业培养目标：培养掌握必要的航空服务专业基础知识和技能、能从事民航运输服务及航空延伸服务的高级技术应用性专门人才。

航空服务专业知识技能：民航运输服务及航空延伸服务行业管理与服务技能。

航空服务专业课程设置：民航概论、航空市场营销、机场服务概论、航空运输地理、航空服务礼仪概论、民航安全与应急处理、民航服务心理学、民航专业英语、航空服务技能培训等。

化学工程专业培养目标：本专业旨在培养学生的工程观念、计算机应用和创新实践能力。培养学生具备扎实的化工专业基础知识、工程设计能力、工程实践能力。

塑造学生良好的心理素质、创新精神、团队精神、国际视野和管理能力，使得学生德、智、体全面发展，满足国家化学工业及其相关领域经济建设的需要和国际人才市场需求。

化学工程专业主干课程：高等数学、普通物理、化工原料、化学反应工程、化工热力学、高等精细化学品化学、有机分析、仪器分析、化工制图等。

电子技术专业培养目标：本专业方向培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才。

电子技术专业培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。

电子技术专业主要课程: 电路基础、电工基础、电子工艺、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术、通信技术基础、电子设计自动化、仪器原理与电测技术、数字音视频技术、数字信号处理、单片机、微机原理等。

机电一体化技术专业培养目标：培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。

机电一体化技术专业培养要求：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

机电一体化技术专业培养模式：社会职能总的培养要求为：热爱****祖国，拥护党的基本路线，领会马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，具有爱国主义、集体主义、****思想和良好的思想品德，在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力;具有创新、创业精神、良好的道德和健康的体魄。

汽车工程专业培养目标：本专业学生主要学习机械设计、制造、电工电子技术、计算机技术、信息处理技术及自动化等机械工程基础理论，学习汽车构造、汽车设计、汽车理论、汽车实验和汽车电子控制等方面的专业知识，接受现代机械工程师的基本训练。使其具有从事车辆设计、制造、实验、检测、运行管理等方面的能力。

汽车工程专业培养要求：毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及语言、文字表达能力;2.系统地掌握机械工程和车辆工程专业领域的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、计算机技术、机械工程材料、机械控制工程。并掌握汽车构造、理论、设计、汽车电子、车身制造、汽车发动机原理等专业基础知识和经营管理等知识;3.具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力;4.了解本专业学科前沿及发展趋势;5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;6.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

基础教育专业培养目标：培养具有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

基础教育专业主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、**教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。