职校生如何学好专业知识

当前社会就业形势严峻，我们了解到必要的专业学习与成长、就业之间有着密切的关系，我们也已经能够充分地认识到专业学习对成长、就业的重要性，于是如何学灯加知识成为一个至兴重要的间题。

一、学习中存在的困难与障碍

1、缺乏学习动机

奥苏贝尔指出：动机与学习之间的关系是典型的相辅相成关系，绝非是一种“单向性关系”。成就动机强的人对学习和工作都非常积极，对事业富有冒险精神，并能全力以赴，希望成功。他们希望得外界的公正评价，并不过分重视个人的名利;这些人能约束自已，不为周围环境所左右，他们把成败常归于自己能控制的主观因素，如个人的努力程度。他们对末来的成就寄予较高的希望。学业不佳的学生，或归因手气已能力低，从而丧失学习兴趣，产生白卑感，最后厌学弃学。或归因教师能水平低，教法不当，饼的不清。或归因于课堂纪律不好，没有良好的学习不竞在积极向上的学匀氛围。还有部分学生是习惯了普通理论课的教学模式，对专亚课显现出不适应。

2、缺乏专业课学习兴趣

对专业的热爱和浓厚兴趣是有效的学好专业课的先决条件。但是许多学生却因学习内容增加无法适应，自身缺乏恒心逻辑，抽象思维能力差甚至对专业没有兴趣等各种原因缺乏学习兴趣，因而在学习过程之中产生了懈怠及退缩不前的行为。

3、缺乏良好的学习习惯和学习心态

有少部分学生虽然积极性高，也很想学好，但是由于自身没有良好的学习习惯，再加上依赖性强，学习不够主动。课后会不复习总结。课内不做笔记记或不到重点，甚至根本不知如何阳课。另外对干课后作业也不重视。整个学习对程计不明，遇见问题不积极和同学、教师进行交流。从而丧失学习兴趣和进取心。

4、基础能力水不足

美国教育家德一烤低偶作《教找未来指出面向来来的三种具有相对永恒的能力：环境能力、社会能州州个人住行能具表式为：(1)对新不境、新教师、新教材、新教法难以应或应时或糕能为羞，开始就跟不上进度：(2)知识面窄，抽象思维能切，田移能W不

5、好高骛远，不切实际

有些学生本身基本功不足，但不能正确认识自已。不肯踏实地阅读，钻研教材，掌握基本理论，形成基本技能，却整天思考专业知识学有什么用，未来的就业与之关联有多大。这样一来，会动摇自己学习的决心，影响学习。

二、学好专业知识的对策

正如上述所说，学生在专业学习上存在着很大的因难与障碍，如果一味回避问题甚至逃避问题只会阻碍学生的成长、成才，以至毕业后的就业。为此，我们必须正视问题，解决问题大是可行之道，我觉得可以从以下几点做起，遂渐改变学生在专业学习中的不良现状，走出窘境。

1、确立目标，树立信心，增强学习动机

中职学生入学后，因新环境、新教师、新教材、新教法，加之专业课的不同特点和不同的难易程度，一时不适应，这是很正常的。但我们要发现分析自己，多从自身因素寻找获取学习成功的突破口。树立目标，提高素质。要明白学习是螺旋式的上升，从糊涂中学明白，是一个艰苦、求是、提高、升华的过程。

2、培养学习专业课的兴趣

“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径。”而要提高专业学习的兴趣，我们要通过多方面的努力。()从入学时的专业教育课开始，对所学专业多做了解，从系统上对自己所学

专业有一定的字解;2了解自身所学专业在当前的就业形势及就业前景，从而认识学习此专业的作用和重要性;3多去工厂企业了解，从实际角度去了解所学专业。对它有一个直观而清楚的了解;4多参加实践活动，在动手过程中学习新知识并培养出对知识的兴趣

3、形成良好的学习习惯

(1)上好每一节课。记住每节课都有新知识。都是基础。不要只看眼前，认为有用的就学。认为没用的就不学，这种观点极其错误。因为学校开设的每种课都能对我们产生景形响。

(2)研究性学习是培养学生创新能力的一个良好途径。如利用项目教学法，让学生完成一件任务，做出一个成果。在做的过程中学生就需要观察、思考并完成任务。这样有利于培养学生的实践及创新能力。

(3)注意较难课程的课前课中课后。对有难度的专业课，首先要树立信心，再慢慢形成解决问题的方法和技巧 。课前要先接触、熟悉，为课上的学习打基础。课上学习要分层次，抓住课堂提问和课堂操作的机会，尽量展示自我，获得成功。最后是课后，仍然要进行补差和强化。