中考只考了200分可以上高中吗?对于这分数，参考往几年的铜川中考提档线来看，基本是不可能上普高了，当然同学们也不用灰心，现在升学渠道也不只有高中这一条出路，随着这几年国家对于职业教育的重视，中职、技校、中专都是可以升学和深造的。
铜川中考200分可以读的当地中等职业学校
铜川市计算机专业学校
陕西省铜川市计算机专业学校简介
陕西省铜川市计算机专业学校是经省，市教委批准成立的一所以计算机及电子类专业为主的全日制新型专业学校。学生毕业后发放由省教育厅验印的正规中专毕业证。
陕西省铜川市计算机专业学校办学特色
建校十几年来，已经连续有95. 96. 97. 98. 99. 2000. 2001. 2002. 2003九届毕业生，累计向社会输送合格的计算机，电子专业人才5000余名。 学校以其独特的办学思路，颇具特色的的办学风格，在陕西铜川及渭北地区计算机教育领域中取得了令人瞩目的成绩，赢得了社会，家长，用人单位的广泛赞许和认可。因而，其招生率一直在全市同类学校中保持领先地位。
陕西省铜川市计算机专业学校获得荣誉
学校曾连续五年被省，市教委授予“办学先进单位”，“办学先进集体”，“陕西省科普教育先进单位”等荣誉称号，成为铜川市及周边地区计算机及电子类教育的重要教学基地之一。 为大力发展铜川地区计算机及电子科技教育事业，拓宽办学路子，学校于99年同西安电子科技大学联合办学，举办高等教育计算机，电子专业大专班，99年开办大专自考班，2002年举办成人大专函授班，成为西安电子科技大学在铜川唯一的教学站。2001年，学校被国家教育部信息管理中心批准为远程教育培训站，目前已经全面启动，为培养高层次计算机专业人才奠定了基础。 学校实行半封闭式管理，从严治学，重质量，重实践是学校的办学风格。注重人才培养的实用性，复合性，一专多能是学校的办学目标。学校实行“一证”“双学历”的办学形式，即学生毕业后，除颁发陕西省教育厅验印的正规中专毕业证外，还将鼓励学生在校期间参加大专课程的学习，力争取得大专文凭，获得双学历。
铜川市职业中等专业学校
铜川市职业中等专业学校简介
铜川市职业中等专业学校于1998年6月经陕西省教委批准成立。是铜川市所属中等职业专业学校。
铜川市职业中等专业学校师资力量
学校占地104亩，建筑面积80000多平方米，在校生3000余人，教职工280多人，专兼职教师170多人，中高级职称占教师总数80%以上。
铜川市职业中等专业学校办学规模
拥有电工电子、地质测量、微机、通风安全、皮带运输、自救互救、电气、监测监控、通风模拟、瓦斯爆炸模拟等10个实训室和综合机械化采煤、掘进、车工、钳工、焊工、数控加工、电工电子、数控模拟编程室、机械维修等10个实习车间，建有全国煤炭安全警示教育铜川基地，图书馆藏书近10万册，固定资产4800余万元,总资产8100多万元。
学校以培养高技能人才为主，形成了中级工、高级技工、预备技师的人才培养体系，开设有煤炭、机械加工和电子技术等三大专业群(组)，长年开设专业10余个，其中车铣、钳铆、数控、电工电子专业为省级骨干示范专业，钳工、焊工、车铣专业为省名牌专业，煤炭专业为陕西省“民生八大工程”支持示范专业。
铜川市职业中等专业学校获得荣誉
经过多年的艰苦创业和持续创新，学校已成功建成为国家重点职业中专、国家二级煤矿安全培训中心、陕西省示范性中等职业学校，先后荣获“全国职业教育先进单 位”、“全国煤炭职业教育先进单位”、“陕西省职业教育先进单位”、“陕西省高技能人才先进单位”和“铜川市职业教育先进单位”等称号。
宜君县职业教育中心
宜君县职业教育中心简介
宜君县职业教育中心是2008年8月份，由县一中高中部和县职教中心合并而成的一所综合高中。按照国家Ⅰ类标准配齐了普教与职教实验室及实验器材，图书室、阅览室、劳技室、微机室等各类功能部室，教室装备了多媒体设施，所有办公室接入因特网，校园内基本实现了数字化教学。学校现有教职工106人，专任教师82人，其中高级教师26人，中学一级教师48人，研究生学历8名，本科学历74人.学历合格率100%。现有教学班16个，在校学生629名，住宿学生274名。
宜君县职业教育中心办学理念
学校坚持以“为学生终生发展奠基，为教师专业成长筑路”为办学理念，以构建和谐校园，办人民满意教育为目的，努力营造“文明、守纪、协作、进取”的校风、“爱生、敬岗、严谨、创新”的教风、“知学、乐学、勤学、会学”的学风，坚持校建与管理相结合、普教与职教相结合、过程管理与效果管理相结合、精神激励与物质激励相结合。
宜君县职业教育中心教学模式
2011年4月，学校通过认真分析研究，学校推出了 “目标引领、自主探究、六环节”教学模式，制订了我校《高效课堂实施方案》。明确了以导学案为抓手，以小组学习为基本形式，以学生“自主、合作、探究”学习为核心的课改方向，为我校的高效课堂改革提供了思想和方法保障。学校从上到下全员参与、积极实践，通过培训、学习、实践等形式转变观念，通过互动观摩、竞赛为教师提供发展舞台。历经三年的努力，“目标引领、自主探究、六环节教学法”在我校已趋成熟，高校课堂改革给学校带来了巨大变化，课堂由以下六环节构成“(一)展示目标，明确任务;(二)预习自学，探究问题;(三)分组合作，讨论解疑;(四)跟踪反馈，及时点评;(五)成果展示，总结提升;(六)拓展知识，迁移运用。” 学生由原来观众的角色向演员的角色变化，由原来的被动接受转变为课堂学习活动的参与者、实践者，课改使我们学校充满了朝气和活力。
宜君县职业教育中心获得荣誉
近年来，在各级政府及教育行政部门的关心支持下，全校师生斗志昂扬，开拓进取，教学质量连年提升，得到广大家长和社会的一致认可。学校先后荣获陕西省师德建设先进集体、陕西省文明校园、陕西省“五四红旗团委”、铜川市教育教学课题研究先进单位、铜川市素质教育展示活动二等奖、五达标先进集体、宜君县园林式单位等称号。
耀州区高级职业中学
耀州区高级职业中学简介
耀州区高级职业中学是区人民政府1984年8月批准成立的一所全日制职业高中，是耀州区筹建职教中心的骨干学校，也是铜川地区较有培训实力的职业技术学校。
耀州区高级职业中学办学规模
学校占地面积25亩，校舍建筑面积7307平方米，固定资产883万元。拥有价值200多万元的理化实验实、微机室、电子电工实验室、汽车运行与维修模拟实验室、医学实验实习室、语音室和多媒体电教室。学校机构设有“四处一室”，负责学校的教育教学工作。在校学生800名，教职工75名。
耀州区高级职业中学获得荣誉
2003年被省扶贫办等部门确定为“陕西省贫困地区劳务输出技能培训学校”，2004年被省扶贫办认定为“陕西省扶贫开发劳动力转移培训基地”，2004年10月举行了开学典礼暨授牌仪式，是铜川地区唯一的劳动力转移培训基地。该校多次被评为陕西省职业教育先进集体，市、区教育教学先进集体，省、市、区勤工俭学先进集体，区劳务输出先进单位，并分别获得“县级文明校园”和“铜川市文明校园”称号。2005年、2006年连续两年被区委、区政府评为“劳务输出先进单位”。在2006年3月召开的陕西省职业教育工作会上该校被教育厅等七部门评为“陕西省职业教育先进集体”。
耀州区高级职业中学专业设置
学校现开设五个层次(职业高中班、综合高中班、联办中专班、扶贫培训班、短期培训班)九个专业(电子电工、计算机应用、医士护理、电气运行与自动控制、数控技术、汽车运行与维修、电工技能、电子装配、服装)共20个教学班。
铜川中考200分可以读的五年制大专学校
铜川职业技术学院五年制大专
铜川职业技术学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案，由原铜川师范学校、铜川市职工卫校、铜川教育学院、电大铜川分校四所学校合并成立的一所普通高等职业院校。学院于2004年批准设立，2005年8月新校区一期工程建成投入使用，同年9月8日正式挂牌运行，当年纳入国家统招计划招生。
学院开设高职专业24个。现有全日制高职在校生3000余人，生源来自陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙、山西、河南、四川、湖北、重庆等10省(区)。学院位于铜川新区，西联西铜告诉路，东接西铜以及公路，已融入西安半小时经济圈。校园环境优美，为市级绿化园林单位(绿色大学)，校园占地面积18.9 万平方米，总建筑面积12.5万平方米。
教学设施
图书馆藏纸质图书33.6万册、电子图书35.4万册。建成校内实训室59个，校外实习实训基地53个，有9个职业技能考试鉴定站。教学仪器设备总值2154万元。校园网建成并投入运行。
建院多来，学院以就业为导向、以服务区域经济社会发展为宗旨，以新校区建设和专业建设为重点，不断加强内涵建设，提升办学水平，人才培养质量稳步提高。经过几年的发展，目前我院已拥：有省级重点专业3个---材料工程技术、机械制造与自动化、护理;省级精品课程1门---PLC应用技术;建成省级重点实训室1个---护理技术实训室;建成省级示范性实训基地1个---机械制造与自动化实训基地。
就业状况
近几年我院毕业生就业率均在98%以上。材料工程技术(水泥工艺方向)和机电类专业就业率100%。护理专业毕业生参加全国护士上岗资格考试通过率一直保持在95%以上，我院毕业生以良好的品德修养、扎实的知识基础、过硬的专业技能，倍受用人单位 青睐。
学院成果
在学院建设发展过程中，我们得到了省、市领导以及有关部门的大力支持和亲切关怀。2010年12月我院顺利通过教育部高职人才培养评估，目前正在努力创建省级示范性高职。
中考200分并不可怕，可怕的是同学们没了信心，这几年国家对于职业教育非常重视，从高中升学率设置为50%就可以看出，国家需要的人才并不只趋向于理论人才，拥有一技之长的技能型人才也是国家所需要的，没能上高中只是另一种人生选择，并不能代表什么，而经历过失败的你们，相信更能知耻而后勇，在其他的赛道上蓬勃发展，加油!
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