四川城市职业学院位于四川省省会—成都市，是一所经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制综合性普通高等学校，于2008年4月在具有十多年本科办学历史的四川师范大学信息技术学院、四川师范大学外事学院办学基础上组建而成。
院校满意：度综合满意度3.8(527人)、校园环境满意度4.5(528人)、生活满意度3.4(511人)
学院自成立以来，恪守“修德砺能，务实拓新”的校训，弘扬“团结奋进，追求卓越”的学院精神，遵循“社会需求引领城市发展，高职教育开启幸福人生”的办学理念，强化“教会学生做人、教会学生做事”的人才培养理念，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向;工学结合，校企合作;尊重市场，整合资源;用好机制，规范管理”、“服务城市化，专业产业化，课程国际化，教育信息化”的办学思路，设计了基于素质教育下的“一条主线三个层次”的人才培养模式，并获得四川省人民政府教学成果奖。
学院占地面积1600余亩，有成都校区和眉山校区两个校区。眉山校区的校园建筑，沿着山势和坡地，高低起伏，“山校相映”，建筑群落疏密有序，疏林草坡相得益彰，校园环境非常漂亮。眉山校区也是智慧校园，每间教室都配备了全苹果IMac一体机或电子白板系统，无所不在的数字化交互，能让你体验信息化时代的大学生活。
“国际范”更是眉山校区的又一个亮点，学生公寓里，每层楼都有自助洗衣房和干洗房，每层楼都有健身房，校内IMAX3D电影院，让你们足不出户就可以欣赏最新的国内外大片。而成都校区则有非常完备齐全的教学、生活设施，东湖碧波荡漾、水天一色，伴书山上林木众多、曲径通幽。整个校园植被茂盛、四季繁花，被誉为“花园式”学校、四川省最美校园。《林师傅在首尔》、《青春驿站》等众多影视剧组外景拍摄地都选择在了成都校区。
四川城市职业学院2018年在川招生代码为5190，文史调档线为190分，理工调档线为180分。
目前，我院普通类各专业录取火爆，考生咨询非常踊跃，就读我院意向强烈。为满足广大艺体考生的就读要求，同时根据省教育考试院的统一安排，我院将向考生公开征集志愿。现就有关事宜公告如下：
为满足广大四川籍考生的就读需求，根据《四川省教育考试院关于做好2018年普通高校专科层次补录工作的通知》川教考院[2018]167号文件，我院将在川开展补录工作。
2.四川省艺术体育类专业、文化成绩在省专科录取控制分数线(美术类专业文化成绩180分，专业成绩175分，体育类专业文化成绩180分，专业成绩65分(三州考生55分))上未录取的考生。
学院设有建筑工程学院、经济管理学院、公共服务学院、汽车与信息工程学院、艺术设计学院、国际学院共6个分院，土木建筑类、财经商贸类、交通运输类、装备制造类、电子信息类、文化艺术类、公共管理与服务类、旅游类、教育与体育类、资源环境与安全类等10个专业大类、45个在校生专业，全日制在校生14000多名的办学格局。
学院现已形成价值10亿多元的优质办学资产。校内建有与各专业配套的各类实验实训室140多个，其中有中央财政支持的职业教育实习实训基地、四川省建设厅支持的四川省建筑工种实训基地，以及校企联建的工程实训中心、汽车实训中心、服装裁剪与制作实训基地等。学院与300余家政、行、企、校建立了校企合作关系，共建143个校外实习实训基地，先后开设“四川蓝光嘉宝订单班”、“成都地铁订单班”、“蒙牛集团订单班”、“京东订单班”、“伊藤洋华堂订单班”、“元迪教育订单班”、“万科订单班”、“北汽银翔订单班”、“四川现代汽车订单班”、“成都力方订单班”等20多个知名企业订单班。
学院有各类教师950余人。教师队伍中，副高以上职称、研究生以上学历、“双师”素质教师约占专兼职教师总数的2/3。其中包括“全国优秀教师”2人，“四川省优秀教师”2人，“四川省三八红旗手”1人，“四川省突出贡献专家”1人，四川省学术技术带头人后备人选2人，四川省职称评定委员会专家2人、四川省高校设置委员会专家1人，省级教学团队1个。
经过八年的奋斗，学院办学成绩斐然。学院师生在国家、省、市级各类竞赛中共获得100多个奖项，其中在全国数学建模竞赛、电子设计大赛、全国技能大赛等国家级比赛中不乏全国一等奖。学院的办学质量和内涵建设的成果得到了教育部、四川省教育厅以及同行的高度评价，2013年底，接受省教育厅组织专家组对学院人才培养工作评估，获全票通过。毕业生获得用人单位的普遍认可，许多毕业生都已成为公司单位的中高层管理干部，学院连续六届毕业生就业率均超过98%，先后获得“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”、“**民办高等教育优秀院校”荣誉称号。2016年武汉大学**科学评价研究中心在《2016年**大学及学科专业评价咨询报告》中，学院排在四川省20位，是四川省唯一进入全国600强的民办高职院校。
经过九年的奋斗，学院办学成绩斐然。学院师生在国家、省、市级各类竞赛中共获得100多个奖项，其中在全国数学建模竞赛、电子设计大赛、全国职业院校技能大赛等国家级比赛中不乏全国一等奖。学院的办学质量和内涵建设的成果得到了教育部、四川省教育厅以及同行的高度评价，2013年底，接受省教育厅组织专家组对学院人才培养工作评估，获全票通过。毕业生获得用人单位的普遍认可，许多毕业生都已成为公司单位的中高层管理干部，学院连续六届毕业生就业率均超过98%，先后获得“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”、“**民办高等教育优秀院校”荣誉称号。在2018年**高职高专院校竞争力最新排行榜中，我院在全国1386所高职院校中排名306位，相比去年的375位，提升了近70位。在四川省50多所高职高专中名列第11位，并且连续数年位列川内民办高职院校第一名!最新排名显示出学院在一升两转走内涵式发展道路的征途上迈出了更加稳健的步伐。
学院就业办公室王小川老师、经济管理学院冯汝忠老师、汽车与信息工程学院李玲老师带领我校100余名毕业生参加由**高等教育学会主办的高校实践教学改革与人才培养模式创新系列活动暨第48届全国高教仪器设备展示会——招聘会。此次双选会吸引了以延长壳牌、成都环球中心洲际洲际大酒店、中软国际为代表的企业和成都理工大学、成都信息工程大学等10所为代表的兄弟院校齐聚现场。
四川城市职业学院高度重视学生就业工作，实施大学生职业生涯规划教育，与众多企事业单位建立了校外实习实训基地，通过顶岗实习使学生在校期间获得适应市场需要的就业能力。四川城市职业学院与行业协会和企业专家共同研讨人才培养方案、培养模式以及专业设置和课程设置等，加强实验、实习、实训工作，大力开展“订单式”培养，努力提升毕业生就业能力，保障学生高质量就业。四川城市职业学院2011—2013届毕业生就业率均超过98%。学院在2013年4月被四川省教育厅授予“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”荣誉称号。
四川城市职业学院按照市场与社会需求，坚持“专业特色突出，校企合作紧密”的基本思路，致力于建设一批优势明显、结构合理、适应力强、需求旺盛的经管类专业群。2014年招生专业有房地产经营与估价、证券投资与管理、电子商务、会计电算化、经济信息管理、物流管理、连锁经营管理、城市管理与监察、税务9个专业。
四川城市职业学院家庭经济困难学生享有“国家助学金”;四川晟茂投资集团有限公司全额资助部分贫苦学生学杂费;此外，学院“勤工助学中心”还为就读我院家庭经济困难的学生提供勤工俭学的机会，以帮助家庭经济困难学生完成学业。
我院学生住宿条件：学生公寓4-8人一间，每间寝室内有卫生间、洗漱间、空调、热水供应系统、衣柜、书桌、电视机、电话、电风扇、饮水机、宽带接口等，校园内实现WIFI无线网络覆盖。
学校靠近地铁二号线，想去市中心或者其他地方都非常的方便，学校邻近成都美术馆，和四川师范大学东校区在一个地方。
食堂就餐环境干净卫生，菜品丰富，每天都会推出不同的菜式，价格实惠，满足学生对饮食的基本要求。
尊重人作为学校管理工作的领导者，要尊重教师，善于调动他们的积极性。尊重教师，首先要用平等的态度对待教师，用朋友的身份与教师交往。领导者如果居高临下，冷若冰霜，就会在校长与教师之间树起心理的障碍，形成心理的隔阂。其次要尊重教师的个性。每个教师都有自己独特的个性。在他们做好本职工作的前提下，校长不要过分地追求管理要求上的整齐划一，不要用死板的条条框框去限制教师充满创造性的教学活动。
理解人教师的工作是复杂的，隐形的，不可单以时间来衡量，这就需要校长对教师的工作性质、工作量给以理解。作为学校管理者应做这方面的有心人，融洽与教职工的情感，这样，教职工也会视领导为知己，他们就容易在国家、集体、个人之间的关系上找到最佳结合点。作为校长，应注意主动和教师交流，增进沟通和理解，拉近管理者与教师的距离。用爱心、关心、真心、诚心打造既严谨有序、宽松和谐的教职工群体，使管理者和教师成为彼此信赖，相互尊重的知心朋友。
关心人教师承担着教书育人的重任，承受的心理压力也比较大。作为学校管理者，必须设身处地地替他们着想，多方关怀，减轻或转移他们的压力，让他们以较好的心理状态进行教育教学工作。
教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现。要关注教师的这些需求，帮助他们实现发展价值。
各班配备专职班主任一名，每天24小时全面负责管理班级各类事务，全面了解每位学生的思想动态、学习、生活情况，及时解决存在于学生中的问题。
学校与成都武警部队密切配合，实行正规的军事化训练。要求报到入学的新生必须进行为期15天的军训。
校园内安置监控摄像头近百个，学生科、班主任、宿舍生活老师堆学生安全事情严密监控。除此之外，学校还建立了110、119、120联络网络，并定期由公安局派专人对学生进行安全知识的教育与培养，同事与当地司法机关密切配合，位学生提供切实有效的安全保障。
教师考核制度：每学期针对教师教学效果实行校、科、学生三级考核，促进教师不断提高教学质量。
教师进修制度：每年学校都要选派教师进入高校或企业进行再培训，加快教师知识更新，满足技能人才培养的要求。
人才培养模式：一个目标：培养面向社会所需的技术、管理、服务的中、高级技能人才;
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