2024年黔西南中考300分左右可以上的中专

来源：网络整理  次 时间：2024-08-31 19:12

2024年黔西南中考300分左右可以上的中专?这是很多中考失利的学生以及学生家长都非常想要知道的问题，确实，如果中考只考了300分，想要上高中几乎是没有希望了，但是同学们也不要气馁，现在我国职业教育也在大力发展，职校升学也是非常方便的，即使孩子不想继续升学，还可以掌握一门技术，出来找工作也容易，有个一技之长。

黔西南中考300分可以读的当地中等职业学校

册亨职业高级中学

册亨职业高级中学校简介

册亨县职业高级中学(原册亨县者茂农中)，创建于1965年，是一所具有48年历史的农业中学。她曾创造过辉煌的历史，把册亨教育事业推向一个新的高度，成为上世纪70年代贵州教育界发出“远学东北朝阳，近学册亨者茂农中”的学习口号，整个贵州赫赫有名的。她先后培养了初高职毕业生4000多名，为农村培训了各类技能型人才2000余名，为册亨地方社会经济发展作出了积极的贡献。由于种种原因，由兴而衰，2005年与册亨民族中学合并，成为民族中学的一个分校。后来由于社会发展的需要，2010年恢复职业中学建制独立办学，更名为册亨县职业高级中学。

册亨职业高级中学校教师力量

作为贫困县的职业学校，深深陷入专业设备、专业师资严重不足的泥潭之中，既招不了专业师资，又没有钱采购设备;没有师资设备，招学生误人子弟，没有学生误了学校。学校根据实际困难和当地生源情况，及时转变办学思路，调整办学模式。以培养学生第一技能(提高综合素质、做人)为主，以训练操作技能为辅的办学思路，以树“三心”(爱心、忠心、创业心)脱“四气”(俗气、农气、娇气、宝气【傻气】)建“五个一工程”(养成一身良好的行为习惯、唱一首好歌、跳一曲好舞、讲一口流利的普通话、写一手好字)的培养模式;充分利用现有丰富的文化课教师资源，第一年培养学生看得见的素质变化，第二年送到联合办学学校练技能，提高学生就业竞争力，创建自身的办学特色。

在专业建设中，由于受到师资和设备的限制，学校能够实施教育教学的专业不多，仅仅是一些服务类专业和计算机、服装设计、旅游与酒店管理、民间传统工艺等，远远不能满足社会和人才市场的需要。要把学校做大做强，还必须广开门路，扩大规模，才能有效地为社会培养合格的技能型人才。

册亨职业高级中学校教育力量

学校采取自主办学加“借鸡生蛋”的办学模式，即学校自己能够实施教育教学的专业，就在学校本部完成学业，学校暂时不能独立完成的专业就采取“校校合作”和“校企合作”的办学方式，逐步发展和壮大自己。如与重庆市两所国家级重点公办职业学校达成联合办学协议，采取2+1模式：自己有实训设备的专业，在学校本部学习两年，到重庆实习学习一年;自己实训设备不足的专业，在本部学习一年，到重庆学习两年。又如与四川新科集团联合办学，新科集团提供设备和师资，学校负责文化课及管理。这样的合作办学取得了初步成效，比如输送到北京黄庄职业学校的37名学生，均在北京找到适合自己专业的工作岗位，月薪工资平均在3500元左右。

贞丰职业技术学校

贞丰县职业技术学校简介

学校简介编辑贞丰县职业技术学校是经县人民政府批准成立的一所全日制中等职业技术教育学校。 2002年2月，贞丰中学成立，贞丰县职业高级中学和贞丰中学并存，实行一套人马，两块牌子，职业高中的学生和普通高中的学生享受同等待遇。2010年10月，贞丰县职业高级中学从贞丰中学剥离，校舍搬迁至原贞丰中学后门实训大楼。

学校新校区建设项目占地300余亩，总投资1.18亿元，包括教学楼、实训楼、行政楼、图书楼、学生公寓、教师公寓、食堂、餐厅、标准运动场(含风雨操场)共5万余平方米。能够满足5000余名在校学生的学习、生活、实习实训需要。2013年建成后的贞丰县职业技术学校将是一所环境优美、功能齐全的现代化中等职业技术学校。

教学条件编辑2013年，教职工39人，外聘教师5人。学校从2006年到2008年之间，结合执行国家政策，承接劳动力转移项目培训9千多人。2010年至今，承接黔西南州就业局和县就业局的技能培训项目，完成公益性岗位培训几百人，技能提升培训1千多人。

学校充分整合教育资源，创新开放办学模式：与兴义民族师范学院合作开办学前教育专业，为贞丰县幼儿教师的招考录用提供丰富的人才资源，同时为学生搭建中职升高职学历教育平台，使学生能顺利走进大学校园。学校委托北京市黄庄职高、贵州商校等全国重点职校培养优秀学生，努力提升中职学生参与社会就业的竞争能力。

办学理念编辑学校实现以人为本的“教会学生做人、教会学生学习、教会学生技术”为办学理念。。我校本着培养一技之长的人才为宗旨，培养高技术型人才为目标，减轻社会负担，努力拼博，勇于创新，为学校美好的明天而奋斗不息

贵州兴仁民族职业技术学校

贵州兴仁民族职业技术学校简介

贵州省兴仁县民族职业技术学校，建于1992年，是一所集中职教育、技能培训、成人专本科教育为一体的综合性民族职业技术学校。学校经过二十年来的探索与创新，2000年被评为省级重点职高，2005年评为国家级重点中等职业学校，2010年列为省级财政支持建设示范性项目中等职业学校。

贵州兴仁民族职业技术学校办学条件

学校占地面积1575亩，其中：现教学区40亩，校外尖山现代农业示范园区1200亩，陆关工业园区省级示范职校建设项目新校区335亩。开设有汽车运用与维修、电子技术应用、农村医学、护理、计算机应用、服装设计与工艺、木制工艺品加工及木工机械、学前教育等8个中职专业，并建有专业配套的实训场所(室)32个，实训设施设备达1000多万元，固定资产3600万元。现有教职工153人，专业教师101人,中、高级职称91人。中职学生2983人，电大远程开放教育学生1340人，每年承担各级各类培训500余人。形成了以中职为主体，成人教育、培训为支撑的“一体两翼”办学格局。

贵州兴仁民族职业技术学校办学思想

作为一所职业技术学校，必须有其独特的办学思想，树立起自己的办学特色。在学校管理上，形成校园教师文化有氛围、半封闭管理有成效、教育教学管理有特色的局面;在办学模式上实现“三结合”，即:始终坚持学历教育与非学历教育相结合、长训与短训相结合、专业培训与服务性培训相结合。按照市场需要，动态化设置专业，打造了汽修、农村医学、学前教育、木制工艺品加工及木工机械等特色专业。学校教学立足“实用”，围绕兴仁县经济社会发展需求，科学合理的设置和调整专业，。每年还按35%的指标推荐品学兼优的学生进入高职院校就读专、本科，实现中职生就业有前景、升学有渠道，打破高考独木桥的升学模式。　

晴隆职业教育培训中心

晴隆职业教育培训中心简介

　　晴隆县职业教育培训中心，亦称晴隆县中等职业学校、晴隆县职业高级中学，是2007年6月经黔西南州人民政府批准建立的我县唯一的一所实行学历教育和职业培训相结合，职前教育和职后教育相结合的中等职业学校。学校积极开展农村实用技术培训、农村劳动力转移培训、农民工培训、下岗再就业培训、社区居民培训等各类教育培训活动。是晴隆县高中阶段教育技能型人才培养教育基地。

　　晴隆职业教育培训中心占地面积

　　学校位于晴隆县莲城镇西街古城门外600米处。校园规划占地面积100亩，现有校园面积20.6亩，校舍建筑面积5200平方米，其中教学楼一幢2000余平方米，学生公寓3000余平方米(可住宿700人)。学校建有篮球场等体育活动场地，建有学生计算机室、多媒体教室、音乐钢琴室和舞蹈形体室。学校内设机构有办公室、政教处、教务处、总务处、学生处、培训处、招生就业办公室和团委等。目前有正式教师18人(不含外聘)，其中高级教师2人，中级4人，初级12人。教师中本科学历17人，专科学历1人。

　　晴隆职业教育培训中心教育力量

　　学校实行全日制和非全日制相结合的教育形式。实施学历教育，主要招收初中毕业生和具有同等学历的人员，基本学制以三年为主;招收高中毕业生，基本学制以一年为主。学校在对学生进行高中层次文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求实施职业道德教育、职业知识教育和职业技能训练，培养具有综合职业能力，在生产、管理、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

　　目前，学历教育有“自主招生”和“联合办学”两种形式。开设专业有：《学前教育》、《电子技术应用》、《计算机应用技术与维护》、《机电一体化》、《机械加工技术》、《数控技术应用》等。注册学生310人。

　　职业培训方面：学校是贵州省“雨露计划”农村劳动力转移培训基地、贵州省“阳光工程”培训基地、贵州省就业技能特别培训教学机构，贵州省黔西南电视大学晴隆工作站，开设有“一村一名大学生”茶叶生产加工技术和中草药栽培技术和烤烟栽培与加工三个专业。自2008年以来，已培训各类人员5799人。

　　学校在县委、县人民政府的领导下，在县教育行政部门的指导下，认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，深入学习实践科学发展观，始终坚持以“诚信、笃学、惜缘、创业”为校训，实现“使无业者有业，有业者乐业”的教育目标，坚定信心，克服困难，艰苦创业，为开创晴隆职业教育新局面而努力奋斗。

　　学校专业：服装设计与制作、电子技术应用、机电一体化、机械加工技术、数控技术应用、汽车检测与维修、学前教育

黔西南中考300分可以读的五年制大专学校

兴义民族师范学院五年制大专

兴义民族师范学院(Xingyi Normal University for Nationalities)位于素有滇、黔、桂“三省通衢”之称的西南商贸重地——贵州省兴义市，是“省州共建”的一所全日制综合类本科院校。兴义民族师范学院的前身是1813年重建的笔山书院，1904年，笔山书院改为兴义高等小学堂，并设立师范讲习所，1975年，贵州省委批准设立为兴义地区"五零七" 师范大学，1978年，国务院批准建立兴义师范专科学校，2009年，教育部批准升格为兴义民族师范学院，2016年12月，学校被批准为“十三五”硕士学位授予立项建设单位。

截至2017年10月，学校占地1211亩，校舍建筑总面积23.27万平方米，其中教学行政用房10.74万平方米，学生宿舍7.89万平方米;图书馆2.72万平方米，馆藏图书65万册，电子图书76.1万种;教学科研仪器设备总值6284.01万元。有在职教职工663人，专任教师498人，其中正高职称45人，副高职称213人;引进和培养博士59人，现有全日制在校学生10476人。设有14个二级学院，34个本科专业、7个专科专业及专业方向和1个少数民族双语预科班。

历史沿革

兴义民族师范学院的办学历史，最早可追溯到创办于清代乾隆年间(1736—1795年)的第一座笔山书院，之后，据《兴义府志》记载，1813年(清嘉庆十八年)，兴义知县杜友李会诸生倡议重建书院，重建后的书院是历史上第二座笔山书院，也是兴义民族师范学院的正式源头。

1904年(清光绪三十一年)，笔山书院改为兴义高等小学堂，并设立师范讲习所。1919年，师范讲习所改名为简易师范学校。

1952年，改称贵州省兴义师范学校。

1975年，经贵州省委批准，改为兴义地区"五零七"师范大学。

1978年，国务院批准建立兴义师范专科学校。

1993年，学校升格为黔西南民族师范高等专科学校。

2005年，兴义师范学校、安龙师范学校整体并入黔西南师专。

2006年，学校中心校区在兴义市顶效经济开发区建设。

2009年，教育部批准升格为兴义民族师范学院。

2016年12月12日，学校通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估;

2016年12月28日，经贵州省学位委员会批准，学校新增为“十三五”硕士学位立项建设单位。