贵州省中职职业学校的排名

中考结束，对于成绩并不理想的学子来说，他们走到了人生的三叉路口，是继续复学来年冲刺，还是学一技之长，为前途着想，随着社会的发展，越来越多的学子开始选择中职院校，学习培养自己的生活技能，而这两年来前往贵州职业学院就读的学生越来越多，今天小编就根据材料做了一份贵州省中职学校排名，考生们可以根据自己的喜好与特长，选择自己钟意的贵州中职学校，有需要的朋友，赶紧看看吧!

贵阳汽车工业技术学校创建于1981年，是一所经教育厅备案，具有中等职业学历教育、中等技工学历教育双办学资格的贵阳市属职业技术学校，是省属国家第十三职业技能鉴定站和市级政策性补贴定点培训机构，是培养汽车后市场服务类技能技术型人才为主的中等职业技术学校。学校以“产教融合、校企合作”做为学校的办学模式，办学宗旨遵循“以服务为宗旨，已就业为导向”。结合汽车后市场服务高速发展对高素质人才需求，办学38年来学校已累积为社会培养了3万多名学交通运输行业技能型人才，为地方产业发展、扶贫富民工程做出了较大的贡献，获得了各级部门及社会广泛的赞誉和肯定。因学校的办学理念和专业教学在同类专业学校中具有一定的引导作用，近年来荣获了“贵州省首批校企共建实训基地”、“贵州省首批职业教育现代学徒制试点学校”、“贵阳市高技能人才培养基地”、“贵阳市职业教育汽车服务公共实训基地”、“贵阳市汽车美容与装潢大师工作室”、“贵阳市汽车美容与装潢教师工作室”、“贵阳市知识产权示范学校”等多项荣誉。

贵阳市城乡建设学校创建于1982年，隶属于贵阳市住房和城乡建设局的事业单位，是经贵阳市政府批准成立的公办建设类中等专业学校，是建设部、教育部批准的贵阳市建设行业的紧缺型人才培训基地，同时是贵州省第三十七国家职业技能鉴定所和贵阳市住房和城乡建设局直属培训中心。学校主要面向建设行业培养技能型、应用型中级专门人才。学校位于贵阳市中心区花果园，环境优美，空气清新。校园占地面积35亩，建有完善的多媒体教室、微机室、功能先进的土建实验室、实操基地，多个校外实训基地，配有装饰一新的教学大楼、办公大楼和学生公寓。

学校坚持“办一流职业学校、育优秀实用人才”的办学理念，提出了“全省领先、全国一流”的发展目标。坚持“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方针。把学生培养成“就业显优势、创业有能力、升学怀希望”的职业人才。

在办学规模不断扩大并的同时，注重学校发展的内涵建设，提高办学质量，在新时期形成了“知行合一 德技双馨”的校风，“尚德、关爱、精技、善教”的教风，“好学、善问、慎思、笃行”的学风，学校文化建设上了一个新台阶。

中等职业学校的学生严格的说来是一批：素质低、文化底子差、好动、好斗、思想偏激、逆反心理强、对前途命运不明确、无斗志、无理想的一群未成年人。所以对着这么一群学生要把他们改造成有用之才，这对学校的管理是一个很大的挑战。因而在管理上不得不以特色而言之，普通的管理模式跟不上现代的中等职业学校的需要。

只有特色管理才能稳住学生，才能赢得家长的认可，最终才能在社会上具备主动权的形象而立足。

贵州省经济学校是培养各类经营管理和职业技能、技术为主的国家级示范学校、国家级重点中专。学校建于1950年，位于贵阳市白云大道229号，占地面积201亩。五十多年来培养了中专毕业生万余人。培训干部近两万人。学校顺应市场经济发展的需要，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的指导思想。根据社会对人才的需求适时调整专业结构，本着“办学有特色，学生有特长”的办学理念，全面提升了办学水平。并以“综合职业素质为本位，以职业能力为核心，以职业技能为重点”的办学原则，在专业设置上，改造性地保留了传统拳头专业，又先后开设和拓展了10多个适应社会经济发展需要的新专业。学校除直接推荐品学兼优的学生进入高职院校深造外，还与有关高等院校联合开办“3+2”高职专业，及与东部有关学校开展“1+2”、“2+1”、“1+1+1”的联合办学，给毕业生进入高等院校深造构建了直通桥。

铜仁中等职业学校师资力量

截至2016年2月，学校有教职工802人，有正高职称教师39人，副高职称教师208人，博士11人、硕士210人，双师素质教师341人;有省管专家1人，市管专家6人。 [1]

铜仁中等职业学校教学建设

截至2016年2月，学校有国家级教学团队1个，省级教学团队3个，省级科技创新人才团队1个，中央财政支持专业6个、省级重点专业2个，国家级精品课程1门，国家资源共享课程1门，省级精品课程9门。

每个人的发展方向都是不同的，也许对于有的同学而言学习很轻松，一学就会，考试成绩也高，那么就说明你适合走这条路。还有的同学一看书就睡觉，一考试就头大，再怎么学习就是学不好，那说明你就不适合这条路。既然如此，何不另辟捷径呢，或许你在技术那方面会大有建树呢。