2022年贵州兴仁民族职业技术学校招生专业有哪些

2022年贵州兴仁民族职业技术学校招生专业有哪些

建校日期：1992

院校类型：职业学校

所在地域：贵州黔西南

学校地址：贵州省兴仁市瓦窑寨工业园区金凤凰大道

学校专业,是每个职校必不可少的,每个职校都有各自的专业特色,专业各种各样,所以同学们在选择专业的时候可以选择自己感兴趣的,，但也还是要结合自身情况来做选择,那么下面老师就贵州兴仁民族职业技术学校给同学们介绍如下

贵州兴仁民族职业技术学校开设专业

物流管理专业，广告设计与制作专业，计算机应用技术专业，服装设计与工艺教育，护理专业，农村医学专业，汽车运用与维修专业，学前教育专业

贵州兴仁民族职业技术学校怎么样

贵州兴仁民族职业技术学校简介

贵州省兴仁县民族职业技术学校，建于1992年，是一所集中职教育、技能培训、成人专本科教育为一体的综合性民族职业技术学校。学校经过二十年来的探索与创新，2000年被评为省级重点职高，2005年评为国家级重点中等职业学校，2010年列为省级财政支持建设示范性项目中等职业学校。

贵州兴仁民族职业技术学校办学条件

学校占地面积1575亩，其中：现教学区40亩，校外尖山现代农业示范园区1200亩，陆关工业园区省级示范职校建设项目新校区335亩。开设有汽车运用与维修、电子技术应用、农村医学、护理、计算机应用、服装设计与工艺、木制工艺品加工及木工机械、学前教育等8个中职专业，并建有专业配套的实训场所(室)32个，实训设施设备达1000多万元，固定资产3600万元。现有教职工153人，专业教师101人,中、高级职称91人。中职学生2983人，电大远程开放教育学生1340人，每年承担各级各类培训500余人。形成了以中职为主体，成人教育、培训为支撑的“一体两翼”办学格局。

贵州兴仁民族职业技术学校办学思想

作为一所职业技术学校，必须有其独特的办学思想，树立起自己的办学特色。在学校管理上，形成校园教师文化有氛围、半封闭管理有成效、教育教学管理有特色的局面;在办学模式上实现“三结合”，即:始终坚持学历教育与非学历教育相结合、长训与短训相结合、专业培训与服务性培训相结合。按照市场需要，动态化设置专业，打造了汽修、农村医学、学前教育、木制工艺品加工及木工机械等特色专业。学校教学立足“实用”，围绕兴仁县经济社会发展需求，科学合理的设置和调整专业，。每年还按35%的指标推荐品学兼优的学生进入高职院校就读专、本科，实现中职生就业有前景、升学有渠道，打破高考独木桥的升学模式。

贵州兴仁民族职业技术学校专业介绍

学前教育专业：培养学前教育所需的全面发展的，具有一定商教学及学的教育管理的专们人才。

护理专业：培养社会需要的全面发展的，具有一定各级各类医疗单位及药综合职业能力的中级医学护理人才。

汽车运用与维修专业：培养从事汽车机电维修、汽车检测维修、汽车运输等生产线的技能人汽车运用与维修才并适当拓展学生专业技术方向，(省级重点专业)如从事销售、车间管理、二手车评估与交易、汽车保险与理赔等方面的工作。

服装设计与工艺(省级示范性专业)：培养适应社会需要的全面发展的服装设服装企业从事设计、生计、服装生产、服装营销、服装企业管产管理人才。

电子技术应用专业：培养在电子整机生产、服务、管理第电子技术应用线工作的电子设备装配、 调试与维修人才。

旅游服务与管理专业：培养社会急需的思想品德良好、身体旅游服务与管理健康、 文化修养高和审美能力强的服务型人才。

贵州兴仁民族职业技术学校校园新闻

点点爱心 汇聚成河

阳春三月，乍暖还寒。兴仁职校2017级护理(4)班的同学们了解新时代好少年文敏的事迹后，非常感动。全班传递着一股积聚向上向善孝老爱亲的正能量。2019年3月29日，政教主任吴华、护理专业教研组长赵显海及班主任黎光亮的带领部分学生，陪同文敏到福利院看望其养母及其他老人。

为奉献自己的一点爱心，同学们利用班费购置了一些慰问品，到福利院探望老人。到达后，福利院里一下子热闹起来了，同学们问寒问暖，给文敏养母换衣服、削水果、洗衣服、洗澡、修指甲、梳头等，忙得不亦乐乎。文敏很高兴，养母也很高兴，养母基本上能与同学们正常交流，并拿出自己做的鞋垫给他们看，大家都夸她做得很好。文敏说她养母比初到福利院时的状况好多了，她在学校也能安心读书。

同学们还看望了其他老人，给他打扫卫生，跟她们聊天，问有没有需要她们帮忙的，问他们对这里的生活习不习惯，老人们都说在这里生活很好，心里很踏实。大家离开的时候，老人们都依依不舍，目送着同学们离开。

回到学校后，同学们都认为自己做了一件非常有意义的事。希望大家都能伸出双手，献出自己的点点爱心，必将汇聚成河，滋润着需要帮助的人。

开展班主任工作经验交流学习会

2019年4月1日下午，学校盛德楼一楼会议室召开了“班主任工作经验交流学习会”，会议由学校德育副校长季兴龙主持。

会议首先由黄琴、邓先两位班主任老师作班主任工作经验分享。黄琴老师从“勤”字入手，将自己多年班主任工作总结的经验和方法进行分享;邓先老师以“宽严相济”的班级管理模式在交流会上作了班主任工作经验分享。

经验交流分享结束，政教处吴华主任指出三月份学生当中出现的一些突出问题，针对问题提出了工作要求，并对本学期重要工作作了任务布置。最后，季兴龙副校长作了总结性的重要讲话，他指出，班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设者、学生健康成长的引领者。担任班主任工作的教师需要具备班主任专业素养和专业能力，因此全面加强班主任队伍专业化建设迫在眉睫，学校决定每月开展班主任工作经验交流学习会，以提高兴仁职校班主任队伍的工作水平。最后，他代表学校感谢班主任老师为兴仁职校班主任工作付出辛苦劳动。

每个专业都是有自己的特性，家长们只有在这些特性中找出社和学生的和学生擅长的，这样学生才能在接下来学习的时候比较轻松，易懂，同时家长千万不要把自己的想法强加到学生的身上。每个同学都是有自己的道路要走的，家长只能为同学们做一些辅导