兰州卫生学校口腔工艺技术专业介绍

兰州卫生学校口腔工艺技术专业介绍:

演变历史

以前，牙科技工的工作多由口腔医师自己完成，随着口腔专业的分工细化，已经把直接与患者接触的临床操作和在模型上制作修复体的技工室操作相分离，即医师操作与技师操作的分离，但也有少数操作即可由技师完成，也可由医师完成。

技术特点

口腔技工需要通过各种途径反复训练才能较好地掌握基本技术，也需要在实际工作中反复实践训练，才能提高自己的技能。从事口腔工艺技术职业既要注重专业技术的学习，更要注重技能的培养和锻炼。技术是人类在利用自然和改造自然的过程中逐渐积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识;技能是掌握和运用专门技术的能力。技术是“方法”，而技能是“水平”。对口腔技工而言，技术是制作完成一件修复体的基本方法，技能是运用基本方法灵活应变的能力。技术是最基本的内容，而技能是非常个人化的产物。技术有一定的章法可寻，而技能一般没有章法可言。技能常因操作者的主观感觉或经验不同而有所差异，这种差异甚至非常大。个人之间的技能差异是该行业的特点之一。技术的掌握和技能的提高需要完善的培训制度为基础，接受口腔工艺技术专业教育将为未来发展奠定基础。与口腔工艺技术最密切相关的是牙科材料和设备。现代口腔工艺技术必须依靠先进的设备及器具和材料。但并非有了这些就能完成高精度修复体的制作，口腔技工必须学习制作义齿的知识和技术，必须通过各种病例的反复训练和长期的经验积累，才有可能掌握娴熟的技术和技能。

除了口腔工艺技术专业，兰州卫生学校还开设了护理、助产、药剂、卫生保健等专业。

兰州卫生学校:

兰州市卫生学校地处城关区第一新村103号，占地14.5亩(含家属院)。现有教职工123人，校本部有专任教师79人，分校和临床实习医院长期外聘教师21人，其中具有本科学历的占90%以上;高级职称占32%，中级职称占39%，初级职称18%。学校设有普通护理、涉外护理、助产、药剂、卫生保健、口腔工艺技术等专业。所设专业全部通过省级专业评审，其中，普通护理专业被省卫生厅认定为省级骨干专业。在实验教学条件方面，建有解剖、生理、生化、病理、药理、病原微生物、基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理以及口腔等主干实验实训室22个。

兰州卫生学校办学历史

多年来学校坚持走“校企联合”、“产教结合”的办学道路，与兰大二院、省二院、省妇幼保健院、市一院、市二院、市妇幼保健院、市口腔病医院、石化总院、西固区医院、解放军北京301医院以及四川、广东、江苏等地的医疗机构、医药企业、齿科工厂建立长期稳定的合作办学关系，开辟了实训基地，为培养实用型人才奠定了坚实的基础。学校面向全省招生，目前在校生3780余人。除总校外，还租用办学场所，设有五泉、西站、西固三个分校区。

建校五十年来，尤其是“十一五”以来，学校坚持以“修身、和谐、实干、发展”的校训为指导，发扬卫校人的“山羊精神”逐步完善教学基础设施建设，狠抓教学质量，提高办学水平，使学校的发展步入快车道，教育教学工作连上新台阶。根据卫生部应届毕业生可以参加护士执业资格考试的精神，学校积极组织优秀教师对学生进行强化辅导，提高毕业生资格考试过关率。在2009年和2010年我校全国护士执业资格考试过关率分别达到72.3%和80.3%，远高于全国平均水平，成绩名列全省前茅。此举为学生顺利就业上岗创造了必要的条件，得到了社会的广泛赞誉和学生及家长的好评并深受考生欢迎。

兰州卫生学校发展

在办学形式上，建立了与医疗机构、医药企业联合办学的合作关系，培养学生实践操作技能，为学生直接进入工作岗位打下了扎实的基础。在开展省、市学校之间联合办学的同时，还积极尝试参与国际合作。2008年4月，学校与德国牙科技术协会签订了联合办学协议，采取德国“双元制”教育理念和德国先进的技术培养口腔技师。为了更好的为学生服务，尽学校培养、培训之功能，做好就业促进工作，经劳动部门审批，学校建有第35国家职业技能鉴定所，开展护理员、妇幼保健员、口腔修复工、药品营销员等岗位培训技能鉴定以及普通话培训等工作。此外，学校还被省卫生厅批准为全科医学培训兰州分中心，承担兰州、白银、甘南、临夏、定西五地州的全科医学培训，以及兰州市卫生系统各类人员培训，每年培训人数1500人左右。