成都树德协进中学近三年的录取分数是多少？

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“慧”当班主任——成都树德协进中学班主任培训

“只要你用心做事，你用心的去对待家长最关心的地方——质量，用心的对待我们的学生，那么无论是什么时候去做校长，我觉得都应该是云淡风轻，温暖如春风。”温暖如春风的季应朗校长于2019年9月25日下午应邀莅临成都树德协进中学指导工作，并做了一场生动活泼的专题讲座——“慧”当班主任。成都树德协进中学全体班主任教师及青年教师教师参加了本次培训。

“正如谈恋爱，他爱你，你不爱他；他向往你，你不向往他”，季校长用形象的比喻告诉老师们，做教师对学生要有爱，做班主任，更要有爱，有班主任工作经历是才教师最完美的从教经历，这是最有职业幸福感的工作，专业成长最快的工作，也是展示才华最好的平台。班主任管理的价值就在于良好而高效，既要让学生感到愉快，更要让学生有获得感。

季校长用鲜活实际的例子，丰富的肢体语言，生动地诠释了班主任工作“慧”之六要素：德育的入口之处是规范，德育的关键之处是细节，德育的成功之处是坚持，德育的最佳载体是活动，德育的最高境界是文化植养，德育的核心之举是激活学生心中的天使。

最后，季应朗校长毫无保留，用亲身经历的事情，破解了班主任工作“慧”之八密码：1、先严后宽（先整齐划一、再个性发展）；2、人人有事做，事事有人管；每个人都参与管理，每个人又置身于管理之中（无事就要生非）；3、多沟通少惩罚(惩罚的方法要有但一定要慎用少用）；4、退后一步自然宽（遇事要有余地）5、表扬的话当众说，批评的话一对一（增加自信，爱护自尊）；

6、有布置一定要有检查，有检查一定要有评价（有信就有威）；7、让学生有章可循（立规矩、定制度，明确是非，先呼后行；先说断后不乱）；8、高度重视“第一次”成功（要求、上课、作业、班级活动等）（成功激励成功）。

所有与会老师很有触动，深深感受到班主任管理工作中的智慧和温度，也深思自己如何“慧”当班主任。

季校长说，“我对幸福的注解是，我在，我被需要；我离开，我被怀念。这就是我对幸福的理解，也是对校长工作的一个深刻的理解。”愿所有成都树德协进中学的老师都是幸福的老师，成都树德协进中学的所有学生都是愉快而有获得感的学生！