成都石室中学北湖校区平行班与实验班差多少？

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成都石室中学北湖校区青年教师导师制学年总结大会

2011年6月23日下午，成都石室中学北湖校区2010-2011学年度“导师制”总结大会在1C210会议室举行。会议由校长助理张晓华主持。张助理首先对本学期的工作做了简要回顾，强调了导师制在青年教师成长过程中发挥的重要作用。接下来，生物组的汪绍鑫老师作为青年教师的代表，

从“对工作的态度”“学科知识的重要性”“教学技能的提升”三方面，谈了自己一年以来在“导师制”的帮助下，成长与工作的感受。汪老师认为，正是因为有了“导师制”，让他明白了作为一名教师肩上所承担的责任，也树立了“备课不能放松、上课不能大意、课后反思不能懈怠”的工作作风。

英语组的唐斌老师，作为指导教师代表进行了总结发言。唐老师从个人在导师制下的成长体会谈起，强调了青年教师应该在“课堂导入、重难点把握、对课堂突发状况的处理、课前准备和课后反馈”等方面进一步向导师学习，同时要积极主动地向导师请教，这样才能更有效地发挥导师制对于青年教师成长的作用。

唐老师还就英语组本学期导师制施行的情况向大家进行了介绍，并着重强调了“良好的讨论氛围”和“有针对性的指导”两个方面，对与会教师有很大启发。在两位教师代表发言结束后，赵广宇副主任做了题为《责任与追求》的总结报告，从“新老携手，共同创业”、“明确责任、不懈追求”、“不断创新，实现个人价值”三个方面，对实行一年的导师制进行了总结。

肯定了这一年以来，各位教师付出的辛勤劳动和青年教师取得的成绩，强调了青年教师应该具备“社会责任”意识，在“立德修身”、学科知识水平、教育教学技能等方面加强学习，努力提高，争取通过“模仿、积累、学习、反思”最终形成个人的教学特色。

最后，赖兵主任提出了对新学年导师制工作的要求，强调导师制将长期保持，并希望导师能够以高度的责任感，倾囊相授，且不断学习；青年教师“虚心、主动、交流、吸收”，最终共同实现“一期站稳讲台、三年教完一轮、五年崭露头角”的青年教师培养目标。