成都树德中学的升学率有多少？

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近十五年，成都树德中学高考成绩突出，一共有15人获省、市状元，其中有3位省状元。向清华、北大输送了200多名优秀学生。每年毕业生约80%左右升入全国重点大学，98%升入本科大学就读。在成都市教育局的教学出入口对比评估中，成都市树德中学近三年高考成绩均居同类学校第一。

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成都树德中学纪念建校90周年系列活动之智慧教育背景下的生涯规划及精准教学专题研讨会：

11月21日，“四川省成都市树德中学纪念建校90周年系列活动之智慧教育背景下的生涯规划及精准教学专题研讨会”在成都树德中学光华校区成功举办。

大会由成都树德中学校长助理刘嘉主持。成都树德中学校长胡霞、四川省电化教育馆副馆长万珊、北京师范大学珠海校区教育学院副教授高艳、成都市树德中学副校长李红鸣、朱志刚、吴金全、国家高级职业指导师 北京师范大学心理学博士常雪亮、科大讯飞教育BG副总裁杨军等出席会议。

成都市树德中学校长胡霞在致辞时表示，人的一生都是在追求生命的价值，个性是人生珍贵的价值，人的多样性是创造力的重要源泉，作为学校应该帮助学生多元成才，因此生涯规划教育就不可或缺。

在智慧教育的大背景下，提高教育教学的水平，实现我们的培养目标，是我们应该面对和回答的问题。

四川省电化教育馆副馆长万珊表示，作为教育信息化的实践和管理部门，电教馆在信息化工作过程中不断总结和提炼了工作经验和想法，并重点分享了“八个新”：

贯彻新的理念、建设新的学校、实施新课程、重组新课堂、适应新的学生、支持新教师、实施新评价、构建新体制。

北京师范大学珠海校区教育学院副教授高艳以《新高考改革背景下的生涯发展指导》为题做主旨报告，她指出，生涯教育的本质是“适性扬才”的教育，是让每一个人发现并发挥自己“天赋优势”的教育，是让个人天赋优势与外部环境相互滋长，不断建构个体“生命意义”的教育。

成都树德中学副校长李红鸣具体介绍了成都树德中学生涯发展课程的构建。

她认为新一轮教育综合改革促使生涯教育的端口前移，树德中学率先提炼校本化的生涯发展课程目标，融合学科教学与生涯发展教育，注重学科渗透，将“分层+分类”的差异取向思想在课程构建中实践，满足学生多样化、个性化发展需求。

自2015年成都树德中学即建设了集心理关爱中心、生涯发展指导中心、社会实践指导中心于一体的学生发展指导中心，推动综合素质评价研究，促进学生成长、教师发展、学校进步。

国家高级职业指导师、北京师范大学心理学博士常雪亮主要从基于生涯大数据的高中发展指导新模式、建设体系化的生涯课程资源两方面做了详细介绍。

科大讯飞教育事业群精准教学业务线副总经理张兴华表示，依托人工智能和大数据技术，个性化学习能够对每个学生的学习情况进行分析，准确找到薄弱知识点，因材施教。

西南大学附属中学副校长曾万学做了题为“唤梦·立人”——基于“为学生终生发展奠基”的生涯教育主题分享。

他表示，生涯教育就是要让学生在想象未来、创造未来中获得乐趣、获得激励，不断建立“我的现在与我的未来”的联系、“社会的未来与我的未来”的联系。

在新高考到来前，做好充分的准备，不仅需要前瞻性展望，更需要有效性探索。如今，成都树德中学不断形成基本的高中生涯教育应有范式。未来，通过生涯教育的探索与推进，成都树德中学将不断促进学生个性化发展、发现兴趣特长，帮助学生提高生涯规划能力和自主发展能力，为莘莘学子的健康成长和终身发展奠基，为社会培养更加适应未来需求的人才。