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重庆建筑高级技工学校工程造价专业介绍
培训目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程造价基本知识,具备确定工程造价、工程造价管理能力,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。核心课程
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.了解我国建设体制,掌握设计概算和施工图预算编制原理,熟悉工程概算和预算定额 ,具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力; 3.熟悉我国招投标的体制、程序和方法,掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工程量计算规范的内容,具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力; 4.熟悉我国建设工程合同文本的内容,掌握工程变更的方法,具备在建造阶段编制施工预算和工程变更造价的能力; 5.熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法,掌握工程资料收集、整理、使用的方法, 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力; 6.熟悉工程造价管理的内容,具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。就业方向
主要面向建设、设计单位和施工企业,在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、工程投标报价编制、工程结算编制等工作。职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.了解我国建设体制,掌握设计概算和施工图预算编制原理,熟悉工程概算和预算定额 ,具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力; 3.熟悉我国招投标的体制、程序和方法,掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工程量计算规范的内容,具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力; 4.熟悉我国建设工程合同文本的内容,掌握工程变更的方法,具备在建造阶段编制施工预算和工程变更造价的能力; 5.熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法,掌握工程资料收集、整理、使用的方法, 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力; 6.熟悉工程造价管理的内容,具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。资格证书
造价员 资料员衔接中职专业
工程造价衔接本科专业
工程造价 工程管理 土木工程 房地产开发与管理.jpg)
重庆建筑高级技工学校简介
重庆建筑高级技工学校成立于1978年,原名重庆市建工技工学校,是四川省人民政府首批批办的技工学校之一。学校现为市级重点技工学校,是重庆市最早专注于建筑专业的省部级公办技工学校,是“双证制”职业院校;2013年经重庆市人力资源和社会保障局认定为高级技工学校。
重庆建筑高级技工学校王牌专业:
建筑工程施工
重庆建筑高级技工学校建有建筑工程施工专业实训基地,建筑面积6993平方米。配备有Cors、Rtk、测距仪、经纬仪、水平仪、水准仪、仿真软件等327台/套,设备总值426.84万元。
近3年来,建筑工程施工专业累计毕业学生1159人,其中取得职业证书1152人,占99.4%。一次就业安置率达到100%,就业稳定率在96.9%以上。
此外,学校先后与重庆建工投资控股有限责任公司、重庆建工住宅建设有限公司、重庆建工第三建设有限公司等多家企业开展校企合作。学校与企业合作开展建筑工程施工专业建设,在课程设置、人才培养计划、师资队伍建设、课题研发、培训实习方案等方面进行合作,取得了显著的效果。
工程造价
重庆建筑高级技工学校现有实训场地建筑面积2769平方米,拥有计算机、图形算量、计价、钢筋抽样软件等先进设备102台套,设备总值272.44万元。
近3年来,工程造价专业累计培养毕业生494人,其中取得职业证书487人,占98.6%。一次就业安置率达到100%,就业稳定率都在97.6%以上。
在校企合作方面,学校先后与重庆建工渝远建筑装饰有限公司、重庆建工第四建设有限公司等公司开展校企合作。学校与企业合作开展工程造价专业建设,在课程设置、人才培养计划、师资队伍建设、课题研发、培训实习方案等方面进行合作,取得了显著的效果。
重庆建筑高级技工学校以终身学习理念为指导,大力探索中等职业教育、远程高等教育、非学历教育“三教统筹”发展新模式,强化学校内涵建设,打造建筑工程施工、工程造价等重点专业。同时组织全日制在校学生报考预算员和施工员资格证书,近两年已有近800名学生通过考试取得证书,通过率98%。
建筑工程施工专业:“教产一体化”
以胜任职业岗位为目标,培养建筑施工能力为主线,满足技能人才需求为标准,依托西部地区唯一拥有房屋建筑、公路工程施工总承包双特级资质的国有大型建筑企业集团——重庆建工集团股份有限公司企业集群的优势,在专家咨询委员会和专业建设委员会的指导下,与企业共同深入探索教学、生产相结合的人才培养模式改革,围绕建筑工程施工专业的职业核心能力,创新工学结合的教育教学管理机制,完成“教产一体化”人才培养方案。构建完善的高技能人才培训体系,制定、实施“教产一体化”人才培养模式改革;构建基于工作过程的“教产结合”课程体系,制定教学计划。
工程造价专业:“能力递增”工学结合
以企业需求为核心,通过校企合作及时了解企业要求,专业与企业对接,教学与生产结合,创建以“能力递增”为特征的工学结合人才培养模式,依据工作过程确定教学顺序,以生产性实训为主线,按照认知→基本技能→专项技能→综合技能的路径,“能力递增”模式将职业素质教育贯穿人才培养全过程,实现学生向企业员工角色的逐步转换。


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