重庆轻工业技工汽车学校2019年招生录取分数线

重庆轻工业技工汽车学校2019年录取分数线暂未公布，预计在2019年6月份公布。以往数据表明中职学校在划定录取分数线时，通常以考生当地普高招生分数线为基准分数线，考生可参考2019年重庆万州区普通高中中考录取分数线情况。

以课题为推动以课例为载体促学科教师专业发展

2015年6月8日上午9点在学校大会议室进行了北碚区中职学校加工制造类学科教师专业发展交流活动。本次活动由北碚区中职专委会组织，活动内容：学科专业研究成果分享交流、专题培训、观课、观课交流等。

本次活动由北碚区教育学会中职专委会秘书长、教师进修学院中职教研员黄永秀主持，参会学校有重庆市轻工业学校、北碚职教中心、四川仪表工业学校、重庆市矿业工程学校、重庆市天府技工学校、重庆市总参通直学校6所中职学校组成，与会人员由各学校加工制造类学科教师、西南大学研究生、“中职数控技术应用专业教师职业能力提升的实践研究”课题组全体成员组成。

环节一：研究成果分享

学校刁端琴教师介绍了由她主持的2012年度北碚区教育科学规划课题“中职数控技术应用专业教师职业能力提升的实践研究”的研究成果。该课题突出的亮点：一是文献，从纵向、横向两方面进行收集、整理、归纳、总结，彰显文献的深度和广度。课题组收集了美国、澳大利亚、德国等国外的相关文献，罗列出教师的教学能力、行业企业联系能力、专业知识能力等方面的内容;收集了教育部、江苏、重庆等地的相关文献，对教师的教学能力、行业联系能力等方面的内容进行了比较，分析。二是问卷编制，从课题的指导体系入手，按等级细分指标，多种维度、多视角编制问卷。为课题研究提供有力的依据。

北碚职教中心李彦红介绍由她主持的2013年度重庆市教育学会课题“以职业为导向的中职数控专业体育课堂教学实践研究”的成果。该课题突出的亮点：一是以数字说话，利用数字介绍发表的论文数、教材数等。二是将德育教育融入教学中，让学生在教学中潜移默化得到升化。三是开展实用性比较的校本教材。

环节二：课堂教学观课

与会成员在分享了两校课题研究成果后，随后进入课堂观看，本次执教的郑莹老师是“中职数控技术应用专业教师职业能力提升的实践研究”的课题主研人员，结合本课题的研究成果，执教了《PLC的编程基础》。老师们都很认真听课、作记录并辅助自己身边的学生，完全融于到课堂教学中。

环节三：网络研修平台使用培训

北碚区教师进修学院培训部成员、中职教研员雷忠玉老师就“北碚区网络研修社区平台”进行了详细的介绍与操作演练。她分别用管理员和教师的身份在平台上进行了完整的操作，特别对平台上11个工具的使用作了具体详细的介绍，让与会的老师受益匪浅，使得区内教师之间的交流、沟通、资源共享、上传资源、协作任务等由多了一个平台且方便实用，与会老师都跃跃欲试，准备活动结束就进入系统操作演练。

环节四：观课交流

下午，参会的老师和课题组的成员齐聚一堂，就郑莹教师执教的《PLC的编程基础》进行了讨论交流。郑老师首先介绍了本堂课的一个基本定位、教学目标、教学意图、教学设计以及教学效果和不足。随后，与会的老师踊跃发言，结合自己在教学中遇到的问题、困惑开展交流和反思，并对部分环节提出了很好的建议，与会老师也非常注重信息化手段在教学中的应用，强调微课制作与运用、实训练习的重要性。老师们在自己的学科领域开始思考由原来的会讲、会练到今天信息化手段的运用，使教学直观、逻辑关系更明确。

随后，与会老师了参加学校的汽车、数控、车工、网络搭建与维修等实训室。与会老师通过分享、观摩、交流、参观等一天的学习，使得区内各中职学校的加工制造类学科教学实现了教学互动、科研互动，对于学科教师专业素养、扎实教学基本功、提升教师科研能力有极大的促进作用，极好的落实了区域中职教师互培机制，也更完善的探索了区域中职教师的互培模式。